同向同行   協(xié)同育人

為貫徹落實全國、全省教育大會和全國高校思想政治會議精神，激發(fā)廣大教師深入挖掘課程的德育內(nèi)涵，充分發(fā)揮課堂教學的育人主渠道作用，將思想政治教育工作貫穿于教育教學全過程，機械工程系于近日舉辦了“課程思政”教學競賽活動。

“課程思政”教學競賽在我院尚屬首次，機械系所有青年教師參與了此次競賽，10名教師參加了決賽。選手們巧妙地將專業(yè)知識點與思政點相結合，將思政教育穿插于學科教學之中，渾然天成，達到了于無聲處聽驚雷的育人效果。

夏慶老師通過對我國古代青銅器的代表作“馬踏飛燕”和沉寂于地下2000多年，出土后依然鋒芒閃爍、寒氣逼人的“越王勾踐劍”的材料成分以及成就的分析，將同學們引入了《金屬材料與熱加工》的學科之門。

數(shù)學老師權淑娟在講授“集合”概念時，運用紅軍二萬五千里長征中重要地點作為集合的元素，并運用動態(tài)視頻形象地展示相關資料，使學生在學習數(shù)學知識的同時學史明理、感悟偉大的長征精神。

王新新老師在講授《液壓與氣壓傳動》課程時，用能激起學生興趣的新冠疫情檢測方法之一“混檢法”來類比“雙壓閥”概念，取得了化難為簡、通俗易懂的效果，同時又使同學們感受到了抗疫戰(zhàn)士們的高尚情操。

劉榮老師在講授《汽車營銷》課程時，用商品的生命周期聯(lián)系到學生成長期階段的重要性，鼓勵學生抓住人生的關鍵時期。

《汽車維護》課程武彪老師以汽車“七分養(yǎng)三分修”的預防思維，結合古人治病的辯證思維，教育學生要及時鍛煉身體，提高護眼意識，遠離手機游戲。

郝婷老師在計算機課程教學中，用我國在該領域取得的卓著成就以及近年相關手機芯片的熱點話題來激發(fā)學生的愛國熱情及責任感。

《機械制造工藝基礎》課程，張璐老師用中國航空航天技能競賽中的一個故事進行導課，為學生展示了大國工匠高級鉗工楷模。又用大國工匠方文墨的座右銘引導學生要樹立高遠的職業(yè)目標。

理工課程專業(yè)性較強，教師普遍反映實施課程思政的難度偏大。這就要求教師能運用德育學科思維，深入挖掘專業(yè)課程中蘊含的思政元素，并進行精心設計，在潤物細無聲中有機、有效地融入到教學之中。此次競賽從安排到初賽、復賽，歷時兩個月，經(jīng)過選手們的精心準備，成功地發(fā)揮了示范引領作用，為進一步做好課程思政教學打下來堅實基礎。

文：李 武

圖：史盼盼 李 濤

審核：高 堅